VIDA
As plantas, as pessoas, os animais têm vida.
Os seres vivos precisam uns dos outros para viver.
Vocabulário: vida - estado dos seres vivos (plantas e animais) que nascem, crescem, se reproduzem, se alimentam, etc.
AR
Os seres vivos precisam de ar.
O ar puro não tem cor.
A fumaça polui o ar.
Vocabulário: ar - conjunto de gases que formam a atmosfera da Terra. É invisível, não tem cheiro, nem gosto.
ÁGUA
Os seres vivos precisam de água.
Nos rios e lagoas, a água não tem gosto.
No mar, a água é salgada.
Vocabulário: água - líquido natural, transparente, sem cor, cheiro ou sabor e indispensável à vida.
ALIMENTO
Todos os seres vivos precisam de alimentos.
As plantas, as pessoas e os animais se alimentam de forma diferente.
Vocabulário: seres vivos - seres que têm vida, que se alimentam, etc.
LUZ
A Terra não tem luz própria.
Nosso planeta precisa da luz do sol.
Quando a Terra está iluminada, é dia.
Quando a Terra está escura, é noite.
Vocabulário: Sol - estrela em torno da qual giram a Terra e outros planetas do sistema solar.
CHUVA
A chuva cai das nuvens do céu.
Muita chuva causa enchentes.
Quando não chove, temos a seca.
Vocabulário: chuva - água que cai das nuvens em forma de gotas.
FLORESTA
Floresta é um conjunto de árvores.
Nas florestas vivem muitos animais.
As florestas são importantes porque elas purificam o ar.
Vocabulário: floresta - conjunto de árvores grandes, próximas umas das outras, cobrindo grandes pedaços de terra.
RIO
O rio tem muita água.
A água que usamos vem dos rios.
Alguns rios são grandes, outros são pequenos.
Muitos peixes e plantas vivem nos rios.
Vocabulário: rio
- corrente de água natural que vai de um lugar mais alto para outro
mais baixo, aumentando de volume até encontrar outro rio, lago ou mar.
MAR
O mar tem muita água.
A água do mar é salgada.
O sal marinho vem da água do mar.
Vocabulário: mar - a água salgada do globo terrestre; oceano.
Sugestão:
# Trabalhar cada
texto separadamente, reproduzindo-os em cartazes para leitura coletiva,
exploração de palavras, montagem de painéis.
#Procurar gravuras que ilustrem cada texto.
# Montar textos enigmáticos, onde as crianças devem substituir as imagens por palavras.
Ecologia
VIDA
As plantas, as pessoas, os animais têm vida.
Os seres vivos precisam uns dos outros para viver.
Vocabulário: vida - estado dos seres vivos (plantas e animais) que nascem, crescem, se reproduzem, se alimentam, etc.
AR
Os seres vivos precisam de ar.
O ar puro não tem cor.
A fumaça polui o ar.
Vocabulário: ar - conjunto de gases que formam a atmosfera da Terra. É invisível, não tem cheiro, nem gosto.
ÁGUA
Os seres vivos precisam de água.
Nos rios e lagoas, a água não tem gosto.
No mar, a água é salgada.
Vocabulário: água - líquido natural, transparente, sem cor, cheiro ou sabor e indispensável à vida.
ALIMENTO
Todos os seres vivos precisam de alimentos.
As plantas, as pessoas e os animais se alimentam de forma diferente.
Vocabulário: seres vivos - seres que têm vida, que se alimentam, etc.
LUZ
A Terra não tem luz própria.
Nosso planeta precisa da luz do sol.
Quando a Terra está iluminada, é dia.
Quando a Terra está escura, é noite.
Vocabulário: Sol - estrela em torno da qual giram a Terra e outros planetas do sistema solar.
CHUVA
A chuva cai das nuvens do céu.
Muita chuva causa enchentes.
Quando não chove, temos a seca.
Vocabulário: chuva - água que cai das nuvens em forma de gotas.
FLORESTA
Floresta é um conjunto de árvores.
Nas florestas vivem muitos animais.
As florestas são importantes porque elas purificam o ar.
Vocabulário: floresta - conjunto de árvores grandes, próximas umas das outras, cobrindo grandes pedaços de terra.
RIO
O rio tem muita água.
A água que usamos vem dos rios.
Alguns rios são grandes, outros são pequenos.
Muitos peixes e plantas vivem nos rios.
Vocabulário: rio
- corrente de água natural que vai de um lugar mais alto para outro
mais baixo, aumentando de volume até encontrar outro rio, lago ou mar.
MAR
O mar tem muita água.
A água do mar é salgada.
O sal marinho vem da água do mar.
Vocabulário: mar - a água salgada do globo terrestre; oceano.
Sugestão:
# Trabalhar cada
texto separadamente, reproduzindo-os em cartazes para leitura coletiva,
exploração de palavras, montagem de painéis.
#Procurar gravuras que ilustrem cada texto.
# Montar textos enigmáticos, onde as crianças devem substituir as imagens por palavras.
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