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domingo, 21 de outubro de 2018
RECICLAGEM E DIA DAS CRIANÇAS
JOGO DA VELHA COM ELEMENTOS DA PRIMAVERA
Material para confecção de 1 (um) jogo:
* 8 tampinhas de garrafa PET, sendo 4 de uma cor e 4 de outra;
* EVA;
* cola para EVA;
* tinta auto relevo para decorar.
Como que faz?
As peças - Corte
10 círculos de EVA branco com o mesmo diâmetro das tampinhas. Com o EVA
vermelho, corte 5 círculos (com o mesmo diâmetro das tampinhas) e, com
a caneta de
tinta permanente, desenhe uma joaninha. Para fazer as antenas, corte 3
cm de linha preta ou tirinha de EVA, colando entre o EVA e a superfície
das tampinhas vermelhas. Com o EVA verde, corte 5 círculos (com o mesmo
diâmetro das tampinhas) e com a caneta de tinta permanente, desenhe uma
flor. Utilizando as tintas relevo, pinte as pétalas de vermelho e o
miolo de amarelo. Com a cola, fixe as flores sobre as tampinhas verdes.
O Tabuleiro - Corte
o feltro ou EVA formando um quadrado de 15 x 15 cm. Desenhe os nove
quadrados de 5 x 5 cm com tinta relevo vermelha, fazendo pontinhos.
Fonte: http://www.pragentemiuda.org/2013/08/lembrancinha-para-primavera-jogo-da.html#ixzz2cWNsn8lg
TAPETE DAS FAMÍLIAS SILÁBICAS
TAPETE DAS FAMÍLIAS SILÁBICAS
Objetivos:
★ Formar pequenas palavras utilizando famílias silábicas simples.
★ Trabalhar a ortografia e a leitura.
Faixa etária: a partir de 6 anos.
Materiais utilizados:
• TNT colorido (45 cm x 80 cm)
• Diversos E.V.As. coloridos recortados em formato de um “bolso”
• Alfabeto móvel
• Família silábica móvel
• Cola quente
Obs.: Uma caixa com diversas figuras ou objetos concretos para serem utilizados no ditado visual.
Como fazer:
1.Cole os “bolsos” de E.V.A. no TNT.
2.Aplique as letras móveis do alfabeto em cada “bolso”.
3.Posteriormente, abasteça cada “bolso” com sua família silábica correspondente.
Procedimento:
Forme dupla ou grupo de três alunos e distribua os tapetes.
Apresente uma figura e peça para que o aluno diga o nome dela.
Por meio do tapete, o aluno irá encontrar as sílabas correspondentes
para a escrita dessa figura.
Ex.: PATA
PA encontrada no bolso da família silábica P.
TA encontrada no bolso da família silábica T.
Evolução:
Conforme as crianças vão evoluindo, além do ditado, trabalhe outras formas de ler e escrever como:
• Um aluno monta uma palavra e o amigo do lado lê a palavra formada;
• Um aluno faz o ditado e o seu companheiro monta as palavras, e assim por diante.
Obs.: Fazer o registro de algumas palavras do ditado, contar n° de
letras e sílabas, associar a letra inicial com outras palavras, formar
frases coletivas orais e escritas...
Papel do professor:
O professor fica responsável para o ditado (imagens/ figuras ou oral). É
importante que nessa hora ele seja um ajudador e orientador no processo
da formação da escrita e leitura.
Fonte: Guia Prático para Professores de Educação Infantil
CAIXA DO ENCAIXE
Sugestão para pais, babás e professoras de Educação Infantil, a fim de trabalhar cores, formas, tamanho e raciocínio lógico.
ACERTE O BOCÃO
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Brinquedo confeccionado com material reciclável, utilizando caixa de papelão, papéis coloridos, caixa de ovos ou sobras de isopor. A criança deve acertar uma bola dentro da boca do monstrinho, trabalhando agilidade, noção de espaço.
Em sala de aula, pode ser promovida uma mini-gincana para ver que equipe marca mais pontos. Ótima ideia para trabalhar durante o Halloween.
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SUGESTÃO PARA JOGAR FORCA
As crianças adoram Jogo da Forca, especialmente em turmas de
alfabetização, pode ser muito proveitoso, envolvendo formação,
descoberta e leitura de palavras. Pode-se utilizar palavras que estejam
sendo trabalhadas em sala de aula, dentro de alguma temática específica,
com pistas e premiações para o aluno/equipe que acertar.
O bonequinho sugerido, pode ser ampliado e confeccionado em EVA para ir
sendo montado no quadro durante o Jogo coletivo da turma. Também pode-se
dividir os alunos em duplas, cada uma recebe um boneco para jogarem,
sendo este de tamanho menor.
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10 BRINCADEIRAS PARA TURMAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL
1. Cauda do Dragão
Material necessário: Nenhum.
Desenvolvimento:
Todos os participantes ficam em pé, em uma fila indiana com as mãos na
cintura um do outro, formando um dragão. O primeiro integrante da fila,
representando a cabeça do dragão, terá como objetivo pegar o último da
fila, que representará a cauda. Ao sinal do educador, o "dragão" passará
a se movimentar, correndo moderadamente, sob o comando da cabeça que
tentará pegar a cauda. Esta, por sua vez, fará movimentos no sentido de
evitar que isso aconteça. A brincadeira continuará enquanto durar o
interesse das crianças.
2. O feiticeiro e as estátuas
Material necessário: Nenhum.
Desenvolvimento:
Os participantes ficam de pé, dispersos em uma área delimitada para a
brincadeira. Um voluntário será o "feiticeiro" que perseguirá os demais.
Ao sinal do educador, inicia-se a perseguição, e aquele que for tocado
ficará "enfeitiçado": imóvel com as pernas afastadas, representando uma
"estátua". Os outros companheiros poderão passar por baixo das pernas
das "estátuas", salvando-as do "feitiço". Depois de algum tempo, o
"feiticeiro" deverá ser substituído. O jogo prosseguirá enquanto houver
interesse do grupo.
3. Biscoitinho queimado
Material necessário: Um brinquedo.
Desenvolvimento:
O educador esconde um brinquedo qualquer (o "biscoitinho queimado"), enquanto os participantes estão de olhos fechados. Depois grita: "Biscoitinho queimado!", e os outros têm que tentar encontrá-lo. Quando uma criança chega perto do "biscoitinho queimado", o educador grita seu nome e fala: "Está quente!". Se estiver longe, ele grita "Está frio!". Quem encontrar o brinquedo primeiro ganha.
4. O carteiro
Material necessário: Nenhum.
Desenvolvimento:
Os participantes ficam sentados em círculo. O educador inicia falando:
"O carteiro mandou uma carta... (suspense) só pra quem está usando
camiseta branca!". Todos que estiverem de camiseta branca trocam de
lugar, mas não podem ir para o lugar ao lado. Quem não consegue trocar
rapidamente de lugar, fica fora da brincadeira. A brincadeira prossegue
com comandos variados: só pra quem estiver de cabelo solto, de cabelo
preso, de anel, de relógio, de rosa, de azul... A brincadeira prossegue
com a mudança do carteiro.
5. Colher corrente
Material necessário: Colheres de sobremesa e caramelos.
Desenvolvimento:
As crianças formam duas filas com número igual de pessoas. Elas ficam
sentadas frente a frente, cada uma com uma colher de sobremesa. O
primeiro da fila recebe na sua colher, presa com o cabo na boca, um
caramelo, que deverá passar para a colher do vizinho. A brincadeira
começa e, sob uma ordem dada pelo educador, cada um deverá passar o
caramelo, com a colher na boca, para a colher do vizinho, sem ajuda das
mãos, que devem ficar cruzadas nas costas. Toda vez que o caramelo cair,
a criança pode recolhê-lo com a mão e continuar a brincadeira. Ganha a
fileira que primeiro conseguir passar o seu caramelo de colher para
colher até o final.
6. Boizinho
Material necessário: Nenhum.
Desenvolvimento:
As crianças formam uma roda, segurando com bastante força as mãos umas
das outras. No meio da roda deve ficar uma das crianças, que vai ser o
"boizinho". O "boizinho" deve pegar o braço das crianças da roda e ir
perguntando: "De quem é essa mão?" A criança deve responder falando o
nome de uma fruta ou um objeto, tentando distrair os participantes.
Depois de fazer a pergunta a todos, o "boizinho" deve tentar romper a
roda em algum ponto e fugir. Quando foge, os outros devem tentar
capturá-lo. Quem conseguir é o próximo "boizinho".
7. Tesouro perdido
Material necessário: Saquinho com balas.
Desenvolvimento:
Uma criança deve ser o pirata, que vai esconder o tesouro. O tesouro é
um brinde (balas, por exemplo), colocado dentro de um saquinho. Depois
que o pirata esconde o tesouro, ele diz: "Vamos ajudar o pirata
trapalhão?". É a senha para que as outras crianças comecem a procurar.
Elas têm cinco minutos para encontrá-lo. Se não conseguirem, o pirata dá
algumas pistas de onde o escondeu. Quando o tesouro é encontrado, a
criança que o achou deve escondê-lo novamente. A cada rodada, novos
objetos podem ser colocados no saquinho. Quem acha o tesouro pode ficar
com ele ou dividir com o pirata e os outros participantes.
8. Apanhador de batatas
Material: Jornais e revistas, dois cestos de boca larga.
Desenvolvimento:
Os participantes devem amassar várias folhas de jornal e revistas (serão
as "batatas"). O educador deve distribuir as "batatas" em vários
lugares. A um sinal do educador, os participantes, divididos em duas
equipes, devem apanhar as "batatas" e colocá-las no cesto destinado ao
seu grupo. Vence a equipe que apanhar o maior número de "batatas".
9. A queda do chapéu
Material necessário: Um chapéu.
Desenvolvimento:
Os participantes são organizados em círculo. Cada um recebe um número. O
educador se coloca no centro do círculo, segurando um chapéu. Inicia a
brincadeira atirando o chapéu para o alto e chamando um número. O
participante chamado deve correr e pegar o chapéu antes que ele caia no
chão. Se o chapéu cair no chão, o jogador sai da brincadeira e o
educador continua no centro. Se o jogador conseguir pegar o chapéu, vai
para o centro do círculo e continua a brincadeira.
10. Patins engraçados
Material necessário: Várias caixas de sapato sem a tampa, fita adesiva colorida.
Desenvolvimento:
As crianças ficam uma ao lado da outra na sala ou no pátio. Demarque com
a fita adesiva a saída e a chegada. Distribua duas caixas de sapato
para cada criança (serão os patins). Ao sinal do educador, as crianças
deverão escorregar até a linha de chegada.
JOGO DOS BICHOS
Feito de EVA e ilustrado com figuras recortadas em papel, este dominó
ajuda a garotada a estudar a classificação dos animais vertebrados.
O que existe em comum entre o beija-flor e o sapo? O fato de serem
vertebrados, é claro. Mas há também muitas diferenças entre eles. É esse
o tema deste dominó. A turma vai ficar craque no jogo se relacionar
corretamente os animais às características específicas de seu subgrupo -
mamífero, ave, réptil, anfíbio e peixe. A peça que mostra a figura de
um elefante deve ser unida àquela que traz uma informação como: "Mama
quando pequeno". Durante cada partida, é trabalhado o conceito de
classificação por meio dos critérios de semelhanças e diferenças. A
partir do 3º ano os alunos já estão aptos a classificar os vertebrados, e
o dominó pode ajudar a fixar esse conteúdo ou relembrá-lo mais à
frente.
O jogo é composto de 25 peças, cada uma com a figura de um bicho e uma
informação referente a um dos cinco subgrupos. Para montá-las, liste
cinco características de cada subgrupo e cinco animais que pertencem a
eles. Organize as peças de forma que cada ave, por exemplo, seja casada
com um aspecto referente a um mamífero, um réptil, um peixe, um anfíbio e
também uma ave.
A técnica que ensinamos a seguir é chamada punch art: com furadores, se
obtêm formas básicas - como círculos ou corações - usadas para compor os
bichos mostrados nestas páginas. Você pode criar outros modelos usando
fotos recortadas de revistas ou desenhos feitos pelos alunos.
Material necessário:
■ Um pedaço de EVA branco de 45 por 60 centímetros
■ papéis coloridos de 120 g
■ folha laranja com as características dos subgrupos impressas
■ placa de corte
■ estilete
■ tesoura
■ régua de metal
■ furadores de formas variadas
■ pinça
■ arredondador de canto
■ cola branca
■ canetas preta e prata
Como fazer:
Características dos subgrupos:
sábado, 12 de julho de 2014
Jogos Educativos Pedagógicos para as férias prontas para imprimir
Atividades com Jogos Educativos-Pedagógicos para imprimir
